六年的時光一晃而過，轉(zhuǎn)眼間我也完成了碩士和博士的學(xué)業(yè)。一路的苦澀和艱難彷佛已散去，留下來的是自身的歷練與成長。六年時光中，楊老師像一盞明燈指引著我前進(jìn)的道路和方向。

碩士的三年大部分時間我都在各個外科科室輪科，一開始自己在手術(shù)臺上是做第三助手或者第二助手的工作，而這些工作主要是拉鉤、剪線、清理手術(shù)視野這樣的“雜活”。我在本科實(shí)習(xí)時就開始三院的外科輪轉(zhuǎn)，因此這些活沒少干，覺得自己已經(jīng)能很好地完成這些任務(wù)了。而后來在碩士階段的學(xué)習(xí)中，才發(fā)現(xiàn)這些“雜活”也有很多可以精益求精的細(xì)節(jié)。

在研究生第一年時，我們科室的研究生就要開始排班上肝移植手術(shù)了。記得一次手術(shù)時正好遇上與楊老師同臺。肝移植的受者是一位患有乙型肝炎后肝硬化的病人，病人面色枯黃，肚子因?yàn)楦顾浌?，凝血功能很差。進(jìn)入手術(shù)后，我不由地專注起來，瀏覽病人的住院資料。待麻醉醫(yī)生麻醉完畢后，我先洗手，然后準(zhǔn)備消毒鋪巾。期間看到楊老師也來到手術(shù)間，心里突然有些忐忑，想著待會手術(shù)開始可不能犯錯。

所有人員就位后，楊老師沉著地跟麻醉醫(yī)生說，“麻醉醫(yī)生，我們開始了?！甭樽磲t(yī)生也很利落，“沒問題！”。楊老師接過器械護(hù)士遞來的手術(shù)刀，流利地劃出優(yōu)美的弧線。手術(shù)臺上，楊老師十分地沉著冷靜。我和另一位研究生師弟在一旁幫忙拉鉤暴露視野，我以為這是一項(xiàng)我已經(jīng)熟練掌握的基本技能了。然而楊老師還會細(xì)心地教我要怎么用力才會能夠最大地暴露視野，又不置于手太疲勞，如何在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用吸引器，在主刀操作的間隙用最短的時間內(nèi)把遮蓋術(shù)野的一些血液或體液吸除干凈，這些竟然都是我之前未曾注意到、卻十分重要的細(xì)節(jié)。

都說外科醫(yī)生是在血管上的舞者。在手術(shù)中遇到出血的情況時，一開始我還很緊張，有點(diǎn)不知所措，楊老師卻能夠很沉著讓我們暴露好視野，找到出血的位置，然后及時地止血，彷佛這就是家常便飯。楊老師給我樹立了一個膽大心細(xì)、沉著冷靜、技術(shù)精湛的外科醫(yī)生榜樣。

研究生三年期間，我在各個外科科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)一些常見的外科疾病和手術(shù)，而在博士三年期間，我在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研工作。在這段時間里，楊老師的指導(dǎo)也讓我有很大的收獲。每次進(jìn)行課題匯報，楊老師總會讓我們關(guān)注最前沿的科研進(jìn)展，不應(yīng)該太局限于細(xì)枝末節(jié)，而應(yīng)該關(guān)注自己的研究想要回答什么樣的科學(xué)問題，有如何的研究意義。雖然臨床工作繁忙，但是楊老師總會積極地參加Lab meeting，推動課題研究的進(jìn)展。繁忙的工作之余，每逢中秋節(jié)或者是元旦等節(jié)日，我們一些師兄弟因?yàn)榕R床或科研工作沒辦法與家人團(tuán)聚時，楊老師都會組織我們一同歡聚，以疏解我們的思鄉(xiāng)之情。

春節(jié)疫情期間，我返家之后因隔離要求而無法返回廣州，卻聞悉楊老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奔赴武漢抗疫。看著疫情每日播報里，新冠肺炎病例數(shù)和死亡人數(shù)都在急劇地升高，心里不免憂慮奔赴一線的老師們的安危，同時又為他們能不顧一切對抗疫情而感到由衷的自豪和敬佩。在家中我只能默默的關(guān)注著他們在前線的一舉一動，期盼疫情早日過去。后來疫情的高峰逐漸過去，楊老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)果然不負(fù)眾望平安凱旋，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)還被廣泛報道。

除了導(dǎo)師的言傳身教，我在三年輪科期間以及三年的科研工作中，還遇到許許多多的老師。他可能是那個在一旁耐心幫我指示頸內(nèi)靜脈的師兄，可能是教我一針一線做切口美容縫合的師姐，他可能是教我怎么調(diào)節(jié)儀器參數(shù)的師弟，也可能是教我怎樣去養(yǎng)細(xì)胞的師妹。在求學(xué)的路上，他們都是我的老師，讓我成長，教會我新的東西。

感恩我的老師，讓原本布滿荊棘的人生道路變得不再煎熬，春風(fēng)化雨般授予我新的知識，潤物無聲般教導(dǎo)我如何成為一名卓越的醫(yī)生。老師傳遞給我的知識和做人的學(xué)問，我也必將傳承下去。